一、我们在使用网络的时候需要树立正确的价值观，带着正确的价值取向去网络上获取知识或者休闲娱乐 二、正确的使用网络，我们需要掌握正确的方法我们要从正规的途径获取知识，杜绝访问有问题或者带有不安全。如何正确应用网络？更多详情请大家跟着小编一起来看看吧！
如何正确应用网络(1)
一、我们在使用网络的时候需要树立正确的价值观，带着正确的价值取向去网络上获取知识或者休闲娱乐。
二、正确的使用网络，我们需要掌握正确的方法。我们要从正规的途径获取知识，杜绝访问有问题或者带有不安全隐患的网站，拒绝不良信息。
三、如果你是一名未成年人，在自己还没有成熟的自我认知和价值判断能力之前，可以在家长的陪同下使用网络资源。
如何正确应用网络(2)
一．要正确认识、看待网络
就网络本身而言，并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络。在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习。任何事物都存在着既对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，一分为二，全面分析学生上网问题。
1.肯定网络给学生带来的帮助
上网可以放松心情，调节情绪，紧张的学习之余，上上网，看看丰富多采的内容，听听轻松的音乐，随意聊聊天，发泄一下烦闷，让自己身心完全放松下来。有时心情不好时，上网倾诉是最佳去处，告诉身边的朋友担心被说出去，而网络是虚幻的世界，没人知道你是谁，说完了就轻松了。可以改善性格。特别是内向的、自卑的同学，通过网络可以大胆地发表自己的观点，不必在乎别人的表情；在网上结识朋友，不用担心自己的长相；从网上可学到自己感兴趣的各种各样的知识，了解到自己原先不知道的各种各样的信息，感受到校园以外的多彩世界，自己不再是“井底之蛙”。还可以提高思辩能力，参与网上讨论，与各种各样的人发表对社会、对人生的看法，同时也听取别人的看法，提高思辩能力，并矫正自己逐渐形成的人生观、价值观。也可以查阅所需的各种资料，自己要完成某篇小论文或某个专题研究任务时，可很快地从网上查到相应的资料。
2.要了解网络给学生带来的负面影响
大量的网络信息为学生学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，丰富了他们的课余生活。但是这些信息却含有一些没有加工筛选的原始信息，良莠不齐，特别是含有一些拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣等信息。学生的思想道德观念还不成熟，判断是非的能力差，大量的接受这类信息，势必影响学生的思想道德观念趋向，进而动摇传统的道德规范和行为准则。近年来，通过网络见面手段犯罪大量增加就是一个例证。学生时代正是身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于培养健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。
二．采取适当措施加以引导防范
1.做好上网学生的心理疏导工作
网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷对学生具有极大吸引力。我们不能因噎废食，相反，应积极让学生了解上网目的，为学习掌握科学技术而上网。对因上网而导致心理疾病的学生应积极疏导，防患于未然。在学生上网前就向学生传递有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法。
2.控制学生上网时间
学生上网时间不是一个定数，应根据学生的学习生活的实际需要，因人而异，每天上网时间尽量控制在2小时以内为佳。
3.积极面对，适当引导，全程指导
学校可多买电脑，建立校园网吧，让学生每天都能上一个小时的网。学校或教师应向学生讲清聊天、游戏及不健康网站的危害，引导他们看健康的内容，让上网成为一种学习。学校自设网吧，配备专职教师，指导学生如何使用网络，介绍一些好的网站、搜索引擎，并对浏览器作些设置，禁止访问某些不良网站。控制准进入外面的商业网吧。
4．主动吸纳，专门开课，充分利用
教育应主动靠近网络，使教育与网络一体化。学生已厌倦了教师手拿粉笔大声说教的传统方式，应把电脑引进课堂，利用网络优势开展多元教学，丰富课堂内容。开设网络选修课，让学生掌握网络的使用方法，讲授网络的道德规范。可布置一些网络作业——通过查阅网络资料才能完成的作业，让学生积极上网，充当研究员，进行研究性学习。还可就网络上提出的一些热点问题让学生展开讨论。
5.加强对学生的法制教育
我国相关的计算机法律已经出台，让学生知法、懂法、守法是计算机教育的必要内容，要求学生不但自己不违法，发现违法的事情也应主动与公安机关联系，学会用法律武器保卫自己，还网络一个洁净的空间。还要学会避免受到伤害，学会不要与不相识的人见面，不要轻易相信网上人的言论等常识。
6.加强对网络信息的监控与管理
面对网络上良莠掺杂的信息，有必要建立监控机制，通过技术、行政等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青年学生的重大职责，及时“过滤”有害信息，加强对不良网站的打击力度。
网络对学生来说既是学堂，也是乐园，但它是一个鱼目混珠，赤墨兼备的“大染缸”。利用好网络,关键在于使用者自己，提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。教育工作者要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，不沉溺于网络。在这个大染缸里，学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。