第一步：充分利用影像、录音、视频、图片等网络资源，创设情景，把形象的东西具体化一点比如四年级课文《白鹭》，很多学生并没有真的见过，这是我们可以借助网络资源，用多媒体播放给学生看，让学生真是地感受白鹭。真实情境教学包括三个步骤？更多详情请大家跟着小编一起来看看吧！
真实情境教学包括三个步骤(1)
第一步：充分利用影像、录音、视频、图片等网络资源，创设情景，把形象的东西具体化一点。比如四年级课文《白鹭》，很多学生并没有真的见过，这是我们可以借助网络资源，用多媒体播放给学生看，让学生真是地感受白鹭的美。
第二步： 深入情境，理解课文，领会感情。比如四年级课文《白鹭》通过视频图片展示白鹭的动静结合之美，晨间与黄昏各有特色，体会文章所要表达的喜爱之情。
第三步：再现情景，丰富想象，深化感情。比如四年级课文《白鹭》最后展示视频图像，发挥自己的想象力，在学生脑海中形成另一种画面，而不仅仅是作者散文描述的那个画面，再次深化自己的感情，而不是仅仅是感受作者对白鹭的喜爱之情，这个时候应该是学生自己也爱上了白鹭。